MAPEAMENTO DE HISTÓRIAS DO ENSINO DE CÁLCULO EM CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL

Autores

  • Wesley Ferreira Nery wesleyferreiranery5@gmail.com
    Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Janice Cassia Lando janicelando@uesb.edu.br
    UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA https://orcid.org/0000-0001-9995-3706

Palavras-chave:

Cálculo Diferencial e Integral, Formação de Engenheiros, Escola Politécnica

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Janice Cassia Lando, UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso (1996), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (2003) e doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências pela Universidade Federal da Bahia (2012). Atualmente é professora titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Tem experiência na área de Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: história da educação matemática e formação de professor de matemática.

Referências

GARNICA, V. M. Cartografias Contemporâneas: mapa e mapeamento como metáforas para a pesquisa sobre a formação de professores de Matemática. ALEXANDRIA: Revista de Educação em Ciências e Tecnologia, v. 6, n. 1, p. 35-60, abr. 2013. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37927. Acesso em: 13 fev. 2025.

MOREIRA, H. J. F. Escola Central: a academia do Largo de São Francisco de Paula que consolidou o ensino de engenharia civil no Brasil. 2014. 264 f. Tese (Doutorado em Histórias das Ciências, das Técnicas e Epistemologia) – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=1863206. Acesso em: 10 mar. 2023.

OLIVEIRA, A. S. V. de. O ensino do Cálculo Diferencial e Integral na Escola Politécnica de São Paulo, no ano de 1904: uma análise documental. 2004. 135 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro – SP, 2003. Disponível em: https://repositorio.unesp.br/server/api/core/bitstreams/7be075ef-2dcb-4a9c-a372-13c9074dee7f/content. Acesso em: 13 jul. 2024.

REIS, E. da S. Raízes históricas do ensino de Cálculo Diferencial e Integral na Escola Politécnica do Rio de Janeiro nas últimas décadas do século XIX. 2019. 188f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Instituto de Matemática da Universidade Federal do Mato Grosso de Sul, Campo Grande – MS, 2019. Disponível em: https://sucupira-legado.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/trabalhoConclusao/viewTrabalhoConclusao.jsf?popup=true&id_trabalho=8196983. Acesso em: 15 set. 2024.

SAD, L. A.; SILVA, C. M. S. da. Vestígios do ensino de cálculo diferencial e integral na Escola Politécnica do Rio de Janeiro (1874-1889). In: ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO DE HISTÓRIA DA MATEMATICA, 6., 2011, São João del Rei – MG. Anais [...], Natal – RN: Sociedade Brasileira de História da Matemática (SBHMat), 2014. v. 1. p. 165-192. Disponível em: https://www.academia.edu/7322588/Anais_Actas_do_6o_Encontro_Luso_Brasileiro_de_Hist%C3%B3ria_da_Matem%C3%A1tica?auto=download. Acesso em: 10 ago. 2024.

Downloads

Publicado

2025-03-19

Métricas


Visualizações do artigo: 5     PDF downloads: 5

Como Citar

FERREIRA NERY, W.; CASSIA LANDO, J. MAPEAMENTO DE HISTÓRIAS DO ENSINO DE CÁLCULO EM CURSOS DE ENGENHARIA NO BRASIL. Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, 2025. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/444. Acesso em: 3 abr. 2025.

Edição

Seção

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores