CURVAS CÔNICAS
um tema relevante na formação matemática do ensino médio
Palavras-chave:
Pesquisa histórica, Geometria Analítica, Produto EducacionalResumo
O presente artigo tem como objetivo principal descrever o desenvolvimento da pesquisa que investiga, no âmbito da Geometria Analítica, as curvas cônicas numa perspectiva da história do ensino desse conteúdo. A metodologia fundamenta-se em estudos realizados no grupo de pesquisa GHEMAT-UFJF e, portanto, segue a vertente que compreende a História da Educação Matemática como uma especificidade da História da Educação. Por intermédio de uma investigação histórica a pesquisa pretende problematizar a importância do estudo das cônicas no Ensino Médio por meio de uma análise da trajetória desse conteúdo no ensino secundário brasileiro nas décadas de 1930 e 1940. Além disso, propõe-se que o projeto também sirva como um importante diálogo entre o presente da Educação Matemática e a História da Educação Matemática por meio do desenvolvimento do Produto Educacional envolvendo propriedades refletoras das cônicas. Trazendo, assim, contribuições para a atualidade do ensino de curvas cônicas.
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