PROPOSTAS PARA ARTICULAR FRAÇÕES, DECIMAIS E PORCENTAGEM NA COLEÇÃO GRUEMA: PRIMEIROS ESTUDOS

ALMEIDA, A. F.; NOVAES, B. W. D.; PINTO, N. B. Arquivo Pessoal Osvaldo Sangiorgi e o Movimento da Matemática Moderna: possibilidades de pesquisas. In: VALENTE, W. R. (Org.). Arquivos pessoais: memória científica e pedagógica do ensino de matemática no Brasil (1920-2020). 1ed.Santos: Ghemat-Brasil, 2024, v. 1,p. 127-161.

CERTEAU, M. A escrita da História. 3 ed. Forense Universitária. Rio de Janeiro, 2011.

CHARTIER, R. Representações das práticas, práticas da representação. MidiaCult UNESP. Entrevista concedida a Valéria dos Santos Guimarães (2021).

Disponível em: <https://youtu.be/Y3B_DgEOK1g>. Acesso em: 24 set de 2024.

COSTA, A. A. R.; NOVAES, B. W. D. A proposta do Gruema para articular frações, decimais e porcentagens na década de 1970. 2., SIECEMTE UFPR,2024.

LIBERMAN, M. P.; SANCHES, L. B. (GRUEMA) Curso moderno de matemática para o ensino de 1º grau. 4ª série. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1974.

LIBERMAN, M. P.; SANCHES, L. B. (GRUEMA) Curso moderno de matemática para o ensino de 1º grau. 3ª série. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1976.

OLIVEIRA, M. C. A et al. O Movimento da Matemática Moderna: história de uma revolução curricular, Brasil: Editora UFJF, 2011. Disponível em:

%C3%A7o%20coletivo%20realizado%20por,matem%C3%A1tica%20que%20teve%20 lugar%20h%C3%A1%20cinq%C3%BCenta%20anos%20atr%C3%A1s.> Acesso em: 20 set de 2024.

PONTE, J. P. A didática da matemática e o trabalho do professor. RBECM - Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática, Passo Fundo, v. 3, n. 3, p. 809-826, ed. espec. 2020.

PINTO, N. B. Marcas históricas da matemática moderna no Brasil, 2005-06. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/156658. Acesso em: 26 de fev de 2025.

SANCHEZ, L. B. AUTORIA DE LIVROS DIDÁTICOS: uma experiência e uma vida. Revista de História da Educação Matemática, [S. l.], v. 4, n. 2, 2018. Disponível em: https://www.histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/225. Acesso em: 11 maio. 2025.

VALENTE, W. R. A Matemática Moderna nas Escolas do Brasil: Uma História da Educação Matemática no Brasil. São Paulo: Livraria da Física, 1999.

VALENTE, W. R. Livro didático e educação matemática: uma história inseparável. Zetetike, Campinas, SP, v. 16, n. 2, p. 139–162, 2008. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646894. Acesso em: 11 maio. 2025.

VITORASSI, R.; NOVAES, B. W. D.; ANDRADE, V. L. Porcentagens na reta numérica? Como assim? Uma análise dos erros de alunos do oitavo ano. Revista de História da Educação Matemática, v. 9, p. 1–24, 2023. Disponível em: . Acesso em: 24 set. 2024.

VILELA, L. M. A. GRUEMA: uma contribuição para a história da educação matemática no Brasil, 2009. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/161992. Acesso em: 26 de fev de 2025.