AS PROPOSTAS PARA ENSINAR FRAÇÕES, DECIMAIS E PORCENTAGEM PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS QUE CIRCULARAM NO ENSINO PRIMÁRIO PARANAENSE NA DÉCADA DE 1970

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Palavras-chave:

frações, decimais, porcentagens, História do Ensino da Matemática, Movimento da Matemática Moderna, articulação, GRUEMA

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Biografia do Autor

Danilene Donin, UFPR

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR). Docente na Universidade Federal do Paraná, setor Palotina, Paraná, Brasil.

Bárbara Diesel, UTFPR

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUC-PR). Docente na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Campus Toledo,Paraná, Brasil.

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Publicado

2025-03-19

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Como Citar

AGUSTINI RODRIGUES DA COSTA, A.; GULLICH DONIN BERTICELLI , D.; WINIARSKI DIESEL NOVAES, B. AS PROPOSTAS PARA ENSINAR FRAÇÕES, DECIMAIS E PORCENTAGEM PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS QUE CIRCULARAM NO ENSINO PRIMÁRIO PARANAENSE NA DÉCADA DE 1970 . Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–8, 2025. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/449. Acesso em: 3 abr. 2025.

Edição

Seção

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores