O Canto da Matemática do Mensageiro Rural e o ensino de Aritmética para professores rurais no ano de 1953

Resumo

O Ensino de Aritmética no Mensageiro Rural (MR) sob a ótica de Helena Antipoff é o tema central dessa pesquisa, a partir de fontes primárias, cujo problema norteador é: “Quais perspectivas de Ensino de Aritmética são adotadas e difundidas por Helena Antipoff através do Mensageiro Rural”? E como objetivo analisar na esfera da educação matemática, a partir do Mensageiro Rural quais representações emergem da metodologia proposta por Helena Antipoff para o Ensino de Aritmética advindas da coluna o “Canto da Matemática”. A metodologia adotada é qualitativa e está pautada por discussões acerca das relações humanas, sociais, do tipo documental. Na busca por saberes aritméticos foi possível perceber, na coluna “O Canto da Matemática”, uma proposta de ensino utilizando espigas de milho, com noções de quantidade e paridade, sistema numérico decimal e a noção concreta de números primos. Para concluir, o MR foi fundamental para que o Ensino de Aritmética, na perspectiva Antipofiana, associando o cotidiano do aluno ao ensino, fosse levado a cabo nas Escolas Rurais de Minas Gerais.