A COLEÇÃO MATEMÁTICA PRODUZIDA EM TEMPOS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA
circulação e utilização de propostas para o ensino de Geometria
Palavras-chave:
Movimento da Matemática Moderna, Livro didático, GeometriaResumo
Neste artigo, tem-se por objetivo explicitar o modo como em diferentes instituições educacionais, a coleção Matemática foi utilizada para o ensino de Geometria, dando destaque a indícios de sua circulação. Considera-se como aportes teórico-metodológicos, Roger Chartier, na compreensão de um modo de fazer alinhado com as bases da História Cultural e Dominique Julia nos estudos da cultura escolar. A fonte privilegiada nesta pesquisa é a coleção Matemática, analisada em diálogo com o Guia do Professor, ambos produzidos na primeira metade da década de 1970, além das narrativas de professores e estudantes que utilizaram os livros didáticos da referida coleção. Os resultados ora apresentados indicam que essa produção didática foi utilizada por um período superior a três décadas, com circulação em pelo menos três estados brasileiros, em diferentes instituições de ensino, de nível Secundário e Superior. Na Geometria proposta nessa coleção há destaque ao estudo da Geometria afim do espaço.
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