O CONTEÚDO DE CÂMBIO E SUA ABORDAGEM NOS LIVROS DIDÁTICOS ENTRE OS ANOS DE 1960 A 2020
Palavras-chave:
Matemática Financeira, Câmbio, Livro DidáticoResumo
O trabalho, oriundo de uma pesquisa de Iniciação Científica, iniciado em setembro de 2022, em uma Universidade do Estado do Paraná, no âmbito da História das Disciplinas Escolares, tem como objetivo entender a trajetória do conteúdo referente a câmbio, que foi abordado na disciplina de Matemática Financeira nos cursos técnicos e superiores. A pesquisa ocorrerá através de análise de livros e de documentos oficiais da educação, sob a luz da história cultural e das História das Disciplinas escolares. Esse entendimento perpassa pela hipótese de que o conteúdo tenha sofrido mudanças na forma como foi abordado nos livros de Matemática e de Matemática Financeira, entre os anos de 1960 a 2020, devido a fatores externos, entre os quais econômicos e tecnológicos que tiveram influência sobre a forma de abordagem do conteúdo. Ao final desta pesquisa espera-se entender como o assunto de câmbio foi abordado em livros ao longo dos anos.
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