MATEMÁTICA MODERNA NO JARDIM DE INFÂNCIA: um estudo com documentos do acervo do Laboratório de Matemática do Instituto de Educação General Flores da Cunha
Palavras-chave:
Matemática Moderna;, Jardim de Infância, Pré-PrimárioResumo
Este trabalho enfoca os saberes matemáticos a ensinar no Jardim de Infância presentes na formação dos professores pré-primários do Instituto de Educação General Flores da Cunha de Porto Alegre nos anos 1960 e 1970. Buscamos indícios de como surgiu a ideia de ensinar e estudar Matemática Moderna no Jardim de Infância, e quem trouxe essas ideias para o Brasil ou para o Rio Grande do Sul. Para tentar responder tais perguntas utilizamos como fontes de pesquisa documentos do acervo do Laboratório de Matemática do Instituto de Educação General Flores da Cunha e uma entrevista semiestruturada com a professora e pesquisadora Esther Pillar Grossi. Na análise dessas fontes identificamos o interesse no ensino de saberes matemáticos com ideias da Matemática Moderna já no ensino pré-primário, nomeado como Jardim de Infância.
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