OS SABERES PROFISSIONAIS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
o ensino da trigonometria no curso secundário no estado do Mato Grosso (1920 – 1941)
Palavras-chave:
Trigonometria, Mato Grosso, História da Educação MatemáticaResumo
Neste artigo apresentamos uma pesquisa de doutorado, em andamento, que apresenta como questão norteadora quais as possíveis transformações ocorridas no saber a para ensinar matemática referente ao conteúdo de trigonometria no curso secundário em Mato Grosso no período de 1920 a 1941? Tem por objetivo analisar as possíveis transformações dos saberes profissionais de professores referente ao conteúdo trigonometria no curso secundário em Mato Grosso no período. Assim, recorremos a ferramentas teórico-metodológicas integrantes de estudos sobre o saber profissional do professor, bem como, estudos vindos da História Cultural. As conjecturas de resultados é que ao interpretar o conteúdo de trigonometria nos manuais pedagógicos e em documentos oficiais seja possível determinar elementos do saber profissional.
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