ARQUIVOS DIGITAIS NA PESQUISA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: possibilidade e limitação na produção curricular

Abstract

O presente artigo tem como objetivo apresentar algumas reflexões acerca da utilização dos arquivos digitais na produção curricular a partir das pesquisas no campo de investigação da História da Educação Matemática. Assim, a pergunta que norteou este ensejo foi: Como/Quais são os arquivos digitais vêm sendo utilizados na investigação acerca do currículo de Matemática, armazenados no Repositório de Conteúdo Digital (RCD) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)? O referencial teórico metodológico utiliza-se de conceitos provindos da Arquivologia e da História Digital. A partir da tese analisada é possível inferir que, o Repositório de Conteúdo Digital foi um lugar potente e fértil para preencher lacunas do campo curricular. Uma vez que, a partir dos arquivos digitais que encontram armazenados na referida plataforma, contribui para uma ciência aberta, sem fronteiras.