O LEGADO DE MONTESSORI PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: sua filosofia e as apropriações

Resumen

Este texto, discutido no XX Seminário Temático Internacional, enquadra-se aos projetos que se encontram em desenvolvimento. Assim, aponta-se uma proposta de cunho historiográfico que tem como objetivo compreender as apropriações sobre a filosofia montessoriana. Inicialmente, foram analisados alguns textos de Valente (2017, 2018, 2020) para introduzir o aparato teórico-metodológico da investigação, e também a tese de Rezende (2021), a qual discute sobre a condensação de saberes profissionais do professor que ensina matemática postos nos materiais montessorianos. Outros textos científicos estão sendo analisados a fim de sustentar as informações pertinentes sobre as ideias referentes à filosofia de Maria Montessori. Para a produção de dados da pesquisa, pretende-se analisar documentos utilizados para a fundação do Colégio Maria Montessori, em Campo Grande, Mato Grosso do Sul, fundado em 20 de outubro de 1980. Espera-se, como um dos resultados, que seja possível indicar como a filosofia de Montessori fora aproveitada nessa região do Brasil.