DE AULAS PARTICULARES AO COLLÉGIO DE SÃO SEBASTIÃO: vestígios do ensino de matemática em São Luís

Autores/as

Palabras clave:

História da educação, Instituições escolares, Ensino de matemática

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Biografía del autor/a

Waleria de Jesus Barbosa Soares, Universidade Estadual do Maranhão - UEMA

 

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professora na Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), São Luís, Maranhão, Brasil.

Carlos André Bogéa Pereira, Universidade Estadual do Maranhão

outor em Educação pela Universidade São Francisco-SP (2014-2017), com Doutorado Sanduíche realizado na ESE de Lisboa e Universidade de Lisboa em Portugal (2015), Mestre em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (2011), Especialista em Gestão Escolar pelo IBMEC-RJ (2014), Especialista em Ensino da Matemática pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2004), Graduado e Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Maranhão (2002), Graduado em Pedagogia pela Universidade de Franca-SP. Desenvolve trabalhos na área de Formação de Professores, Gestão e Supervisão Escolar, Currículo, Avaliação, Planejamento, Políticas Educacionais, Legislação Educacional, Metodologia e Tecnologias no Ensino da Matemática, Didática e Filosofia no Ensino da Matemática, História da Matemática e História do Ensino da Matemática, Estatística e Probabilidade. Integrante da ANPED, e dos grupos de pesquisas HIFOPEM/USF-SP e GPEM/UFMA. Professor das Redes Públicas e Privadas. Professor da Universidade Estadual do Maranhão.

link: CV: http://lattes.cnpq.br/5354005682997535

Citas

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Publicado

2024-04-24

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Cómo citar

SOARES, W. de J. B.; PEREIRA, C. A. B. DE AULAS PARTICULARES AO COLLÉGIO DE SÃO SEBASTIÃO: vestígios do ensino de matemática em São Luís. Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–8, 2024. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/383. Acesso em: 4 abr. 2025.

Número

2024: ANAIS do XXII Seminário Temático Internacional Produção, circulação e apropriação da Matemática para o ensino e para a formação de professores, século XX

Sección

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores