CARTAS DE PARKER E SABER PROFISSIONAL DO PROFESSOR (REVISTA DE ENSINO, 1902 – 1903)
Palavras-chave:
Aritmética, Cartas de Parker, Saberes profissionaisResumo
Este trabalho é resultado de uma pesquisa que caracterizou as Cartas de Parker como parte do saber profissional do professor que ensinava matemática, a partir da Revista de Ensino no período de 1902 e 1903. Foram utilizados Valente et al. (2017) sobre o saber profissional; e Morais, Bertini e Valente (2021) sobre a matemática do ensino e as categorias de análise. Por meio do exame efetuado a partir das Cartas de Parker, foi possível caracterizar uma sequência de: números; fração; e as quatro operações e estabelecer uma graduação, em que o professor deveria seguir o ensino dos conteúdos a partir da observação até chegar a ação. E, os exercícios e problemas eram utilizados na maioria dos casos para fixação e em outros para a construção de significados. As categorias de análise permitiram caracterizar as Cartas de Parker como um material didático parte do saber profissional do professor que ensinava matemática.
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Referências
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