OS SABERES MATEMÁTICOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARANAENSES DA DÉCADA DE 70
uma análise do Manual Programado
Palavras-chave:
Formação de professores, Matemática, SaberesResumo
A intenção desta pesquisa foi realizar uma análise da fonte Manual Programado de Fundamentação Didático Pedagógica da Área Específica de Matemática para docentes do 1° grau de 5° a 8° séries. O objetivo da pesquisa foi apresentar os saberes profissionais "a" e "para" ensinar matemática, veiculados no documento oficial do governo paranaense na década de 1970. Para isso utilizamos como aporte metodológico Certeau (1982), Chartier (1990), Costa (2020), Valente (2017), Hofstetter e Schneuwly (2017), Chervel (1990), Aranha (1996) e Julia (2012). Através da análise da fonte, observamos que foram contemplados os saberes “a” e “para” ensinar. Os saberes “a” ensinar, o documento apresentou os conteúdos específicos de cada série, os quais os professores deveriam se apropriar para a sua profissão docente e os saberes “para” ensinar era esperado que o professor formulasse objetivos e enunciados claros que possibilitasse uma melhor compreensão e consequentemente uma boa aprendizagem.
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Referências
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