MATEMÁTICA A ENSINAR E PARA ENSINAR FRAÇÃO NA PERSPECTIVA DE CALKINS

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Palavras-chave:

Matemática a e para ensinar fração, Método intuitivo, Calkins

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Biografia do Autor

Edilene Simões Costa dos Santos, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutora em Educação em Ciências e Matemática (UnB). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil.

Denise Medina França, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Educação (USP). Professora do Programa de Pós-graduação em Educação – PROPED – Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ-RJ, Brasil.

Referências

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Publicado

2025-03-19

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Como Citar

RAMIRES, K.; SANTOS, E. S. C. dos; FRANÇA, D. M. MATEMÁTICA A ENSINAR E PARA ENSINAR FRAÇÃO NA PERSPECTIVA DE CALKINS. Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–8, 2025. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/450. Acesso em: 3 abr. 2025.

Edição

Seção

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

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