A FORMAÇÃO DOCENTE EM ALAGOAS CONFIGURADA NA MATEMÁTICA ESCOLAR PELA CULTURA REVISTAS DO ENSINO: focalizando a Revista Pedagogium Alagoano (1891 – 1892) e Revista do Ensino (1927)

Abstract

O presente artigo objetiva fazer uma reflexão sobre os saberes mobilizados na Revista do Ensino Pedagogium Alagoano (1891-1892) e o Plano de Ensino de Matemática publicado na Revista do Ensino (1927) que orientava os trabalhos docentes para o ensino, e de como e quando as questões das experiências dos saberes adquiridos pelos docentes em sua formação, contribuíam para atuação nas escolas. A pesquisa é de cunho histórico-documental, realizada a partir de cruzamentos de fontes, tais como impressos, Revistas do Ensino, e dos estudos sobre a história da educação em Alagoas. Foram consultados documentos nos Arquivos Públicos do Estado e na Biblioteca Pública de Alagoas, bem como Programas de Ensino encontrados no Repositório Institucional da Universidade Federal de Santa Catarina. O estudo revelou que, de um lado estão a matriz curricular, as disciplinas, de outro lado, estão às metodologias. Seu lugar privilegiado são as Escolas de Prática, as Escolas Modelo.