EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: processo formativo de professores
Palavras-chave:
Educação Escolar Indígena, Povo Huni Kuĩ, Formação de professoresResumo
Este trabalho trata-se de uma investigação sobre formação de professores indígenas que ensinam matemática em comunidades indígenas acreanas. As considerações apresentadas se restringem a aspectos histórico-legais, abrangência de ações formativas no estado do Acre e discussão teórico-metodológica que sustentam a pesquisa. Para tanto, foi realizada uma revisão de literatura que considerou documentos como dispositivos legais, relatórios oficiais, produções cientificas e ensaios teóricos sobre a temática. Numa perspectiva teórica, busca respaldo em Geertz (1978), ao tratar aspectos culturais, e Grupioni (2006), quanto a formação de professores indígenas. Como resultados, aponta características e especificidades do modelo educacional e abrangência de atividades formativas desses professores no estado do Acre.
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