A MATEMÁTICA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DA CONSTITUIÇÃO DO ENSINO AGRÍCOLA NO BRASIL
Palavras-chave:
Matemática, Ensino Agrícola, História da educação matemáticaResumo
O ensino agrícola no Brasil, regulamentado em 1910 pelo decreto nº 8.319, de 20 de outubro, é um marco na história da constituição das escolas agrícolas. Entender os processos ocorridos nas questões econômicas, políticas e sociais auxiliam na compreensão das finalidades da matemática na implantação destes cursos agrícolas. Respaldados em Cunha (2000), referente a História da Educação Profissional, e em Julia (2001), a respeito da cultura escolar, na intenção de identificar a Matemática presente nos documentos que culminaram na criação do ensino agronômico, foi realizado um retrospecto em documentos oficiais datados entre 1808 a 1910, como cartas, decretos e leis, que criam as instituições de ensino agrícola e tangenciam os programas de Matemática inseridos neles. Assim, esta pesquisa se enquadra no campo da História da educação matemática (Hem), vinculada ao Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática Santa Catarina, GHEMAT-SC.
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Referências
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