ENSINO DE ETNOMATEMÁTICA NA PEDAGOGIA:
análise de aprendizagens de estudantes brasileiros e não brasileiros
Palavras-chave:
Etnomatemática, Formação docente, PedagogiaDownloads
Referências
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2016.
BRASIL. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Portaria CNPq nº 2.664, de 6 de março de 2026. Institui a Política de Integridade na Atividade Científica do CNPq. Brasília, 11 mar. 2026. Disponível em: <http://www.cnpq.br/web/guest/view/-/journal_content/56_INSTANCE_0oED/10157/23142775>. Acesso em: 6 abr. 2026.
D'AMBROSIO, Ubiratan. Sociedade, cultura, matemática e seu ensino. Educ. Pesqui., São Paulo , v. 31, n. 01, p. 99-120, abr. 2005 . Disponível em <http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022005000100008&lng=pt&nrm=iso>. acesso em 06 abr. 2026.
JULIO, Rejane Siqueira; SILVA, Guilherme Henrique Gomes da. Compreendendo a formação matemática de futuros pedagogos por meio de narrativas. Bolema, Rio Claro (SP), v. 32, n. 62, p. 1012-1029, dez. 2018. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/1980-4415v32n62a13>. Acesso em: 6 abr. 2026.
ROSA, Milton; OREY, Daniel Clark. Etnomatemática e a subversão responsável de sua ação pedagógica: uma investigação apoiada em três abordagens antropológicas. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 100, n. 254, jan./abr. 2019. Disponível em: http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/rbep/article/view/3295. Acesso em: 6 abr. 2026.
SILVEIRA, Gisele Mezzari. Carta ao professor Ori sobre o sistema de numeração dos Caitités. Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação, Tubarão , v. 8, 2014. Disponível em: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/2029. Acesso em: 6 abr. 2026.
Downloads
Publicado
Métricas
Visualizações do artigo: 100 PDF downloads: 3


