ENSINO DE ETNOMATEMÁTICA NA PEDAGOGIA:

análise de aprendizagens de estudantes brasileiros e não brasileiros

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Palavras-chave:

Etnomatemática, Formação docente, Pedagogia

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Biografia do Autor

Leno Pinheiro, Unilab

Professor da carreira do Magistério Superior lotado no Instituto de Humanidades (IH) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira - UNILAB. Integrante dos Grupos de Pesquisa: Matemática e Ensino - MAES; e Grupo Interdisciplinar de Estudo e Pesquisa em EtnoMatemática - GIEPEM ; Docente permanente do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Humanidades (POSIH), atua junto ao Mestrado Interdisciplinar em Humanidades (MIH/Unilab); e docente permanente do Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF/IFCE-Unilab).

Referências

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Publicado

2026-07-03

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Como Citar

PINHEIRO, Joserlene. ENSINO DE ETNOMATEMÁTICA NA PEDAGOGIA:: análise de aprendizagens de estudantes brasileiros e não brasileiros. Seminário Temático Internacional, [S. l.], p. 1–8, 2026. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/611. Acesso em: 28 set. 2026.

Edição

Seção

EIXO 2 – Etnomatemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

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