ALDA LODI E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma análise das provas do Instituto de Educação de Minas Gerais

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Keywords:

Alda Lodi, Avaliação, Formação de professores, História, Matemática

Abstract

Este projeto de Iniciação Científica analisa um conjunto de provas realizadas por professoras na década de 1950. O material pertence ao Acervo Alda Lodi, personagem importante do movimento de renovação na formação de professores a partir do Instituto de Educação de Minas Gerais (IEMG). Mobilizando referenciais dados por Hofstetter; Schneuwly (2017); Bertini; Morais; Pinto; Valente (2017), dentre outros, o estudo intenta dar resposta à questão: Que matemática para ensinar orienta as intervenções de Alda Lodi nas correções das provas aplicadas por ela no IEMG? Realizando uma análise comparativa através da elaboração de uma ficha analítica que destaque como se constitui cada prova, quais saberes matemáticos estão circunscritos nas questões da prova e como as respostas estão constituídas.

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Author Biography

Reginaldo Silva Filho, Universidade Federal de São Paulo

Licenciando em Pedagogia pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Campus Guarulhos. Bolsista de Iniciação Científica pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), processo nº 2021/10505-9, Guarulhos, São Paulo, Brasil.

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2022-04-21

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How to Cite

SILVA FILHO, R. ALDA LODI E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma análise das provas do Instituto de Educação de Minas Gerais. Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–13, 2022. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/152. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

2022: ANAIS do XX Seminário Temático Internacional HISTÓRIA DA PRODUÇÃO CURRICULAR EM MATEMÁTICA: Saberes para o ensino e formação de professores

Section

T1 – Propostas – Projetos em desenvolvimento sem resultados parciais