PROPORÇÕES: uma matemática para ensinar matemáticas

Resumen

Este texto trata-se de uma pesquisa de Iniciação Científica em desenvolvimento, vinculada ao projeto Matemáticas para Ensinar nos primeiros anos escolares, da Universidade Federal de Jataí (Brasil) e tem como objetivo apresentar resultados parciais da pesquisa sobre o tema proporções em manuais pedagógicos do final do século XIX e início do século XX e analisar em que perspectivas o tema tem sido abordado no contexto atual e nos documentos orientadores curriculares brasileiros. Assim, a pesquisa é bibliográfica e documental. Como resultado, verificou-se que o tema proporções nos primeiros anos escolares era, e ainda é enfocado como um tema integrador e articulador de ideias matemáticas, contribuindo, dessa forma, para a sistematização de operações e para a resolução de problemas de utilidade, reivindicando do professor que ensina matemática múltiplos saberes.