ENSINO DE MEDIDA DE ÁREA A PARTIR DO CULTIVO DE MANDIOCA: entrelaçando saberes

^[1] Mestranda em Ensino de Ciências e Matemática, pela Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), Araguaína, TO, Brasil. Integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre as Perspectivas Históricas e Atuais da Educação Matemática e Matemática (PHEMAT). ORCID: https://orcid.org/0009-0003-3891-2363. LATTES: http://lattes.cnpq.br/0915735202258166. E-mail: apoliana.teixeira@mail.uft.edu.br

Graduando pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Santana do Araguaia, Pará, Brasil. Professor na EMEF Dozenildo Mendes.  ORCID: https://orcid.org/0009-0009-3821-055X E-mail: mateus11@unifesspa.edu.br

Academico de mestrando em Docência em Educação Matemática e Científica pela UFPA. Professor na SEDUC/PA.

Docente adjunta na faculdade de ciências exatas, do Instituto de engenharia do Araguaia-IEA , da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará-UNIFESSPA

Doutora em educação matemática, pelo IEMCI\ universidade Federal do Pará

Pesquisadora em etnomatemática e didática da matemática com foco nas práticas do campo da Amazônia Tocantina e da região do Araguaia, estado PA

Professora permamente do programa de pós-graduação do mestrado em docência em educação matemática e ciências , PPGEDOC-IEMCI-UFPA

Vice-coordenadora do grupo de estudos e pesquisas em práticas etnomatemática da Amazônia Tocantina-GETNOMA\UFPA\Campus Abaetetuba\Estado PA