MATEMÁTICA NAS MORADIAS INDÍGENAS:  Um estudo sobre trigonometria e formas geométricas na formação de professores

Maria Clara Montel Gomes  Lima; Renata Lourinho da  Silva

Autores

Maria Clara Montel Gomes Lima mariaclaramontel@unifesspa.edu.br
Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará https://orcid.org/0009-0006-1448-7659
Renata Lourinho da Silva renatasilva@unifesspa.edu.br
UNIFESSPA https://orcid.org/0000-0001-9094-9137

Palavras-chave:

Etnomatemática, Cultura Indígena, Ensino de Matemática

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Biografia do Autor

Maria Clara Montel Gomes Lima, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

Discente no curso de Licenciatura em Matemática – Santana do Araguaia, PA Universidade Federal do Sul

e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), – Brasil. ORCID: https://orcid.org/0009-0006-1448-7659,

Lattes: http://lattes.cnpq.br/1599853373782808 . E-mail:mariaclaramontel@unifesspa.edu.br.

Renata Lourinho da Silva, UNIFESSPA

Docente adjunta na UNIFESSPA, faculdade de ciências exatas\Campus Santana do Araguaia.

Doutora em educação matemática, pelo IEMCI\ universidade Federal do Pará

Pesquisadora em etnomatemática e didática da matemática com foco nas práticas do campo da Amazônia Tocantina e da região do Araguaia, estado PA

Professora permanente do programa de pós-graduação do mestrado em docência em educação matemática e ciências, PPGEDOC-IEMCI-UFPA

Vice-coordenadora do grupo de estudos e pesquisas em práticas etnomatemática da Amazônia Tocantina-GETNOMA\UFPA\Campus Abaetetuba\Estado PA

Integrante do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática-GHEMAT- Brasil

Referências

DE SOUSA MELO, R.; BELMIRO DA SILVEIRA, H.; LOURINHO DA SILVA, R.; MONTEL GOMES, M. C. ELEMENTOS CULTURAIS N AS CONSTRUÇÕES DE MORADIAS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE GEOMETRIA NO FUNDAMENTAL. Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–8, 2024. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/329. Acesso em: 28 fev. 2025.

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MONTEL GOMES LIMA, M. C.; FEIO LIMA, R.; LOURINHO DA SILVA, R.; GONÇALVES DE OLIVEIRA, M. CAMINHOS INVESTIGATIVOS NAS RELAÇÕES ENTRE ETNOMÁTEMÁTICA E A CULTURA INDÍGENA PRINEKÔ: propostas de sequência didática para o ensino Fundamental II. Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–8, 2024. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/342. Acesso em: 27 fev. 2025.

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