INVENTÁRIO COMO PESQUISA HISTÓRICA:

a inventariação da disciplina Tendências em Educação Matemática no APUA

Autores

Palavras-chave:

Arquivos Pessoais, Inventário, História da educação matemática., Tendências em Educação Matemática

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Biografia do Autor

Alexandre Lauriano Copelli, UNIFESP

Mestrando em Educação pela Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP (cursando); Graduando em Ciência de Dados pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo - UNIVESP (cursando); Graduado em Processamento de Dados pela Faculdade de Tecnologia - FATEC de Sorocaba/SP (2010); Graduado em Filosofia pela Universidade Cruzeiro do Sul - UNICSUL (2021); Pós-graduado em Docência no Ensino Superior pela Faculdade São Luís de Jaboticabal/SP (2020). Pós-graduado em Educação à Distância: Elaboração de Material, Tutoria e Ambientes Virtuais pela Universidade Cruzeiro do Sul - UNICSUL (2021).

Luciane de Fatima Bertini, Universidade Federal de São Paulo

Pós-Doutoramento Université de Limoges – França. Doutorado em Educação pela UNIFESP. Professora Adjunta CII na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), campus Diadema, São Paulo, Brasil.

Referências

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Publicado

2026-07-03

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Como Citar

LAURIANO COPELLI, Alexandre; BERTINI, Luciane de Fatima. INVENTÁRIO COMO PESQUISA HISTÓRICA: : a inventariação da disciplina Tendências em Educação Matemática no APUA. Seminário Temático Internacional, [S. l.], p. 1–9, 2026. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/529. Acesso em: 28 set. 2026.

Edição

2026: ANAIS do XXIV Seminário Temático Internacional ITINERÁRIOS: Histórias da Matemática, Etnomatemática e Educação Matemática.

Seção

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

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