A MATEMÁTICA A ENSINAR PROPOSTA NOS ANAIS DO V CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
Palabras clave:
Movimento da Matemática Moderna, Saberes, CurrículoResumen
Este estudo apresenta os primeiros indícios sobre V Congresso Brasileiro de Educação Matemática (1966) em tempos do Movimento da Matemática Moderna. Para isto, como fonte, adotamos os anais do evento. O referencial teórico se respalda em Chartier (1990) que aborda uma base historiografia pautada em História Cultural, Julia (2001) referente a Cultura Escolar e Valente & Hofstetter (2017) para a discussão sobre os saberes profissionais. As indagações a serem respondidas são: Quem eram as pessoas que estavam na liderança desse congresso? Que lugares ocupavam dentro do Movimento da Matemática Moderna? Quais os interesses do Grupo de Estudos do Ensino da Matemática? Que saberes a ensinar de matemática foram propostos no V Congresso Brasileiro de Educação Matemática ?A análise desta fonte, teve como primeiros resultados, evidências de saberes a e para ensinar que que vieram a ser sistematizadas em decorrência das discussões levantadas no V Congresso.
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Citas
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