A TECNOLOGIA DIGITAL NO CURRÍCULO ESCOLAR DE MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 1980 - 2000

um estudo comparativo Brasil e França

Autores/as

Palabras clave:

Currículo Escolar, Políticas Educacionais

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Biografía del autor/a

Edilene Simões Costa dos Santos, Professora na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Possui doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade de Brasília, mestrado na área de Educação/ Ensino e Aprendizagem pela Universidade Católica de Brasília ,especialização em Manejo de recursos ambientais pela Universidade Federal de MS e graduação em Ciências Habilitação Em Matemática pelo UniCeub/D.F Professora do Instituto de Matemática da UFMS - Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UFMS a partir de 2015. Faz parte dos grupos de pesquisa: Compasso-MS, GHEMAT-BRASIL.

Citas

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Publicado

2025-03-19

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Cómo citar

DURÃES, V.; SIMÕES COSTA DOS SANTOS, E. A TECNOLOGIA DIGITAL NO CURRÍCULO ESCOLAR DE MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 1980 - 2000: um estudo comparativo Brasil e França . Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–5, 2025. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/460. Acesso em: 3 abr. 2025.

Número

2025: ANAIS do XXIII Seminário Temático Internacional HISTÓRIAS TRANSNACIONAIS DA EDUCAÇÃO: produção, circulação e reapropriações de saberes

Sección

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores