A TECNOLOGIA DIGITAL NO CURRÍCULO ESCOLAR DE MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 1980 - 2000

um estudo comparativo Brasil e França

Authors

Keywords:

Currículo Escolar, Políticas Educacionais

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Vanuza Camargo Durães, UFMS

Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul  (UFMS). Doutoranda pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8956-3795 . E-mail: vanuza.duraes@gmail.com.

Edilene Simões Costa dos Santos, Professora na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Possui doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade de Brasília, mestrado na área de Educação/ Ensino e Aprendizagem pela Universidade Católica de Brasília ,especialização em Manejo de recursos ambientais pela Universidade Federal de MS e graduação em Ciências Habilitação Em Matemática pelo UniCeub/D.F Professora do Instituto de Matemática da UFMS - Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da UFMS a partir de 2015. Faz parte dos grupos de pesquisa: Compasso-MS, GHEMAT-BRASIL.

References

BORBA, M. C.; ARAÚJO, J. L. (Orgs.). Pesquisa qualitativa em Educação Matemática. 6. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2020.

BOURDIEU, P.; CHARTIER, R. O sociólogo e o historiador. Trad. G. J. F. Teixeira; colab. J. A. Clasen. 1. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2017.

CHARTIER, R. O mundo como representação. Estudos Avançados, São Paulo, v. 5, n. 11, p. 173–191, abr. 1991. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/SZqvSMJDBVJTXqNg96xx6dM/. Acesso em: 30 abr. 2025.

D’AMBRÓSIO, U. Prefácio. In: BORBA, M. C.; ARAÚJO, J. L. (Orgs.). Pesquisa qualitativa em Educação Matemática. 6. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2020. Cap. 4, p. 11–22.

DURAN, M. C. G. Uma leitura do cotidiano escolar com Michel de Certeau. International Studies on Law and Education, CEMOrOc-Feusp / IJI - Univ. do Porto, n. 12, set.–dez. 2012.

JULIA, D. A cultura escolar como objeto histórico. Revista Brasileira de História da Educação, Campinas, n. 1, p. 9–43, jan./jun. 2001. Disponível em: https://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/249. Acesso em: 2 jun. 2025.

KENSKI, V. M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. 8. ed. Campinas: Papirus, 2012.

NASCIMENTO, J. K. F. do. Informática aplicada à educação. Brasília: UnB, 2009.

ONUCHIC, L. R. da. O Movimento Matemática Moderna. In: GARNICA, A. V. M.; SOUZA, L. A. de (Orgs.). Elementos da história da Educação Matemática. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p. 215–240.

MIRANDA, T. C. R. Chartier, Roger. A história cultural: entre práticas e representações. Revista de História, São Paulo, n. 121, p. 191–194, 1989. Resenha.

SANTAELLA, L. Comunicação ubíqua: repercussões na cultura e na educação. São Paulo: Paulus, 2013.

Downloads

Published

2025-03-19

Métricas


Visualizações do artigo: 224     PDF (Português (Brasil)) downloads: 44

How to Cite

DURÃES, Vanuza Camargo; SIMÕES COSTA DOS SANTOS, Edilene. A TECNOLOGIA DIGITAL NO CURRÍCULO ESCOLAR DE MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 1980 - 2000: um estudo comparativo Brasil e França . Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–5, 2025. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/460. Acesso em: 23 oct. 2026.

Issue

2025: ANAIS do XXIII Seminário Temático Internacional HISTÓRIAS TRANSNACIONAIS DA EDUCAÇÃO: produção, circulação e reapropriações de saberes

Section

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

Similar Articles

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.