O ENSINO DE NÚMEROS INTEIROS EM FOCO:

análise da produção científica do EPAEM

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Palavras-chave:

Números Inteiros, História da Educação Matemática, Produção Científica, EPAEM

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Biografia do Autor

Romulo Everton de Carvalho Moia, Universidade Federal do Pará

Doutor em Educação em Ciências e Matemáticas: Área de Concentração em Educação Matemática pela Universidade Federal do Pará (2023); Mestre em Educação em Ciências e Matemáticas: Área de Concentração em Educação Matemática pela Universidade Federal do Pará (2016); Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (2013); Graduado em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Federal do Pará (2011), Graduado em Tecnologia Agroindustrial - Alimentos pela Universidade do Estado do Pará (2009). Atualmente, é Professor de Matemática da Escola de Aplicação da UFPA. Tem experiência na área de Educação, Educação Matemática, História da Educação Matemática, Ensino de Matemática para Educação Básica e Ensino Superior.

Laércio de Jesus Machado de Melo, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Pará (SEDUC-PA)

MESTRE EM DOCENCIA EM EDUCACAO EM CIENCIAS E MATEMATICA/PPGDOC -UFPA BELÉM .Linha de Pesquisa: ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO CIDADÃ ,Licenciado Pleno em Pedagogia pela Universidade Federal do Pará_CAMETÁ (2006) Graduação em Ciências licenciatura habilitação em Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão (2008) e Graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal do Pará-BREVES (2014). Atualmente é professor de matemática da SEDUC.(2 URE - CAMETÁ)

Referências

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Publicado

2026-07-03

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Como Citar

MOIA, Romulo Everton de Carvalho; MELO, Laércio de Jesus Machado de. O ENSINO DE NÚMEROS INTEIROS EM FOCO:: análise da produção científica do EPAEM. Seminário Temático Internacional, [S. l.], p. 1–6, 2026. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/563. Acesso em: 28 set. 2026.

Edição

2026: ANAIS do XXIV Seminário Temático Internacional ITINERÁRIOS: Histórias da Matemática, Etnomatemática e Educação Matemática.

Seção

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

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