REFORMA CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA:

uma aproximação entre as cartas do APUA e os Standards do NCTM (1989)

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Palavras-chave:

Educação Matemática, Formação de Professores, NCTM

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Biografia do Autor

Aila Maiara Santos Nascimento, Universidade Federal de São Paulo

 Doutoranda no Programa de Pós Graduação em Educação e Saúde na Infância e na Adolescência pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Mestre em Ensino de Ciência e Matemática pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Licenciada em Matemática pela UFS.

Luciane de Fatima Bertini, Universidade Federal de São Paulo

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação e Saúde da Infância e da Adolescência, ambos na UNIFESP.

Referências

D’AMBROSIO, Ubiratan. Educação Matemática: da teoria à prática. Campinas: Papirus, 1996.

D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática: elo entre as tradições e a modernidade. Belo Horizonte: Autêntica, 2001.

NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMATICS. Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics. Reston, VA: NCTM, 1989. Link: NCTM Curriculum and Evaluation Standards for School Mathematics: Responses from the Research Community on JSTOR : Acessado em 18/02/2026.

KILPATRICK, Jeremy; SWAFFORD, Jane; FINDELL, Bradford (eds.). Adding It Up: Helping Children Learn Mathematics. Washington, DC: National Academy Press, 2001. Acessado em 10/03/2026. 1. Kilpatrick, J. (2014).pdf

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Publicado

2026-07-03

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Como Citar

NASCIMENTO, Aila Maiara Santos; DE FATIMA BERTINI, Luciane. REFORMA CURRICULAR E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA:: uma aproximação entre as cartas do APUA e os Standards do NCTM (1989). Seminário Temático Internacional, [S. l.], p. 1–8, 2026. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/504. Acesso em: 28 set. 2026.

Edição

2026: ANAIS do XXIV Seminário Temático Internacional ITINERÁRIOS: Histórias da Matemática, Etnomatemática e Educação Matemática.

Seção

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

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