MATEMÁTICA A ENSINAR E PARA ENSINAR FRAÇÃO NA PERSPECTIVA DE CALKINS

Autores/as

Palabras clave:

Matemática a e para ensinar fração, Método intuitivo, Calkins

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Biografía del autor/a

Edilene Simões Costa dos Santos, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutora em Educação em Ciências e Matemática (UnB). Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Brasil.

Denise Medina França, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Doutora em Educação (USP). Professora do Programa de Pós-graduação em Educação – PROPED – Universidade do Estado do Rio de Janeiro/UERJ-RJ, Brasil.

Citas

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Publicado

2025-03-19

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Cómo citar

RAMIRES, K.; SANTOS, E. S. C. dos; FRANÇA, D. M. MATEMÁTICA A ENSINAR E PARA ENSINAR FRAÇÃO NA PERSPECTIVA DE CALKINS. Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–8, 2025. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/450. Acesso em: 3 abr. 2025.

Número

Sección

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

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