A DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL: narrativa de uma estudante

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Palavras-chave:

História da Educação Matemática, Formação de professores, Narrativas

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Biografia do Autor

Jenifer de Souza, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestranda em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0356-996X. E-mail: jenifer.desouza21@gmail.com.

Elisabete Zardo Búrigo, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora titular na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1532-7586. E-mail: elisabete.burigo@ufrgs.br

Referências

BÚRIGO, E. Z.; DALCIN, A.; FISCHER, M. C. B. História da Educação Matemática: a institucionalização do campo em um curso de licenciatura. Cadernos de História da Educação, Uberlândia, v. 16, n. 3, p. 619-639, 2017.

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Publicado

2025-03-11

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Como Citar

SOUZA, Jenifer de; BÚRIGO, Elisabete Zardo. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL: narrativa de uma estudante. Seminário Temático Internacional, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 1–7, 2025. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/398. Acesso em: 22 out. 2026.

Edição

2025: ANAIS do XXIII Seminário Temático Internacional HISTÓRIAS TRANSNACIONAIS DA EDUCAÇÃO: produção, circulação e reapropriações de saberes

Seção

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

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