OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS I E II NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFAC:

elementos para a constituição do saber profissional

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Palavras-chave:

Estágios Supervisionados I e II, Elementos do Saber Profissional, Matemática a ensinar, Matemática para ensinar, História da Educação Matemática

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Biografia do Autor

Joicyana Feitosa da Rocha, Instituto Federal do Acre - IFAC

Estudante do 7º período de Licenciatura em Matemática no Instituto Federal do Acre - IFAC, Campus Rio Branco. Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), atuando no desenvolvimento de atividades voltadas ao ensino de Matemática na educação básica desde o 4º período. 

Paulo José dos Santos Pereira, Instituto Federal do Acre (IFAC)

Doutor em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal do Mato Grosso (UFMT-REAMEC/2022). Professor EBTT de Matemática no Instituto Federal do Acre – IFAC, Campus Rio Branco. Líder do Grupo de Pesquisa de História da Educação Matemática do Acre (GHEMAT-AC). Docente Permanente dos mestrados ProfNIT em rede e do Ensino de Ciências e Matemática (MPECIM-UFAC).

Referências

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Publicado

2026-07-03

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Como Citar

ROCHA, Joicyana Feitosa da; PEREIRA, Paulo José dos Santos. OS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS I E II NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO IFAC:: elementos para a constituição do saber profissional . Seminário Temático Internacional, [S. l.], p. 1–8, 2026. Disponível em: https://anais.ghemat-brasil.com.br/index.php/STI/article/view/521. Acesso em: 28 set. 2026.

Edição

2026: ANAIS do XXIV Seminário Temático Internacional ITINERÁRIOS: Histórias da Matemática, Etnomatemática e Educação Matemática.

Seção

EIXO 3 – História da educação matemática: pesquisas e uso no ensino e na formação de professores

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